凤阳县教育局教研室十月份教育教学工作

调  研  报  告

10月20日——24日，我室分别对江山学校、燃灯小学、凤阳山中学、刘府中学的教育教学工作进行了调研。听学校汇报、推门听课，查看了学校教学工作计划、相关制度、教学设计、作业批改、校园环境和教学设施等，并把调研情况向学校领导和部分老师进行了反馈、交流。整体印象是：各校都能够全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，开齐课程并努力开足课时；转变教学理念，积极推行新课程教学改革，力所能及地开展一系列教研活动。对教师备课、上课、作业批改、课外活动的组织做到常抓不懈，促进了学校各项工作有条不紊地进行。具体情况如下：

一、总体情况：

1、学校常规管理方面：校园环境较好，各项制度齐全。教研活动有计划、有落实。江山学校能利用中学部的师资和小学部的教室，做到资源共享、互相补充；课间操、眼保操做到专人负责。燃灯小学积极参加小溪河教研片组织的教研活动，教研意识鲜明，教研氛围浓厚。凤阳山中学人性化的实施教师岗位聘任制，强化教育教学过程管理，细化管理过程，值得借鉴。个别学校计划内容不够具体，缺乏操作性，常规管理制度流于形式，教研活动开展的不扎实。

2、在听课方面：我们共听取了中小学部分学科的25节课。课堂教学中，多数老师都能够结合学生实际，熟练运用教材，完成教学任务，并能够运用启发引导、自主合作讨论等多种形式教学，不断激发学生的学习兴趣，调动学生学习积极性。既培养了学生动口、动手、动脑的习惯，又达到了提高学生的思维、创造能力的目的，体现了新课程改革的理念与要求。但是，从推门听课的情况来看，仍有部分教师教学理念陈旧，教师讲、学生听的“满堂灌”的教法依然存在。

3、备课笔记及作业批改方面：多数教师都能够根据教材并结合学生实际认真备课，备课笔记项目齐全、书写认真；三维目标明确，教学设计思路清楚。学校除了开学初提前一周检查备课笔记外，每月底也对备课笔记进行了检查。凤阳山中学每次检查，还进行及时评价，检查结果在全校公示，起到了明显的促进效果。各校各学科均有作业，语文、数学、英语作业量较大，有2套作业本，语文学科的作文布置了2—3篇。各学科作业均能够按时批改，作文除了总评批语外，对文章的错别字、错句也进行了纠正。凤阳山中学九年级英语作业批改做到了精批、细批、面批。但是，也有部分学校、部分学科教师备课内容简单，教学反思空泛，备课流于形式，还存在作业交不齐、全对全错式的批改现象。

二、几点建议：

1、进一步加强教育教学工作的常规管理，牢固树立教学第一、质量第一的思想，强化、细化教学教研过程管理。计划、制度的制订要科学，实施过程要真实，总结反思要及时。在目前我县基础教育教学质量亟待提高与教学管理激励机制不协调的背景下，努力在“发挥动力的作用——我要做、发挥制度的作用——要我做、发挥环境的作用——我也做”上有所作为，最终实现“我做了”的目的。

2、各校应进一步加强校本教研工作，组织教师参加业务培训，用新课程教学理念武装头脑，提高教研意识、形成教研氛围，并针对实际教学工作中存在的问题和薄弱环节进行集体研究、集体备课、加强反思，做到同伴互助，资源共享。

3、踏踏实实地开展有效备课和有效上课活动。在备课过程中，除学情分析外，自身侧重使用好四个基本资源：（1）教材；（2）教师教学用书；（3）各种练习册；（4）网络信息（人民教育出版社网站：www.pep.com.cn）。强化教学设计的目标（三维）意识、过程（教法）意识、反思（改进）意识，杜绝形式主义，实现教学设计的科学性、实用性、资料性。在课堂教学中，以提高学生“听”课率（比例和效率）为抓手，以面向全体学生、发挥学生主体作用为基本原则，采取有效的教学策略，运用恰当的教学评价，达到激发兴趣、调动其学习积极性的目的，努力打造高效课堂。作业设置最好做到有梯度、分层次，力争当堂完成，单元检测要利用好，不能流于形式。

提高教育教学质量是学校工作永恒的主题。希望各校进一步加强教学常规管理，在“严、细、实”上下功夫，锻造教师队伍，注重过程管理，提高管理效益。

凤阳县教育局教研室

二○○八年十月二十九日