凤阳县2008年度小学、幼儿园教师教育教学论文评选结果的通报
各小学、幼儿园:
为促进广大教师教学能力和教科研水平的提升,探索培养学生创新精神、实践能力的途径和方法,提高我县教育教学质量,我县教育局教研室于2007年9月至2008年6月开展了凤阳县小学、幼儿园教师教育教学论文评选活动。经过认真评选,共评出一等奖58篇,二等奖121篇,三等奖193篇。
在评选中,我们发现许多教师的论文能紧密结合本学科的特点和自己的教学实践,符合“全面推进素质教育,贯彻课程改革精神”的总体要求。主题鲜明,观点正确;既有理论方面的阐述,又有教学课例的论证;既有个性化的独特见解,又有多元化的启迪。充分展示了教师扎实的实践基础和较高的教学理论水平。同时我们也发现一部分教师的论文选题陈旧,缺乏新意;论题太大,内容空泛;选材不当,阐述不力;只有理论,而无课例,没有操作性、推广性。更有甚者,极少数教师下载、抄袭别人的论文。
望各校进一步重视基础教育和基础教育课程的改革与实践,加强校本教研,加强教师职业道德教育,继续引导教师重视教学教研工作,力争把我县教学教研工作做得更好。
凤阳县教育局教研室
二○○八年六月二十三日
附:《凤阳县2008年度小学、幼儿园教师教育教学论文评选结果一览表》
凤阳县2008年度小学、幼儿园教师教育教学论文评选结果一览表
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小学语文 |
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编号 |
姓名 |
单位 |
论文题目 |
等次 |
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0801001 |
刘洁 |
武店小学 |
如何进行低年级学生习字教学 |
一 |
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0801002 |
庄义顶 |
刘府小学 |
浅谈展示课的教学技巧 |
一 |
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0801003 |
王萍萍 |
西泉小学 |
课堂教学中的互动 |
一 |
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0801004 |
郑华秀 |
官塘小学 |
浅谈如何提高学生写作能力 |
一 |
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0801005 |
林其才 |
永安小学 |
尊重学生,为师应有的道德 |
一 |
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0801006 |
张汝红 |
永安小学 |
浅谈小学语文教学中的语感训练 |
一 |
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0801007 |
褚锦萍 |
永安小学 |
让学生快乐识字 |
一 |
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0801008 |
薛丰 |
黄湾小学 |
浅谈小学语文活动课 |
一 |
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0801009 |
吴莎莎 |
大溪河 |
“阅读”,小菜一碟——浅谈小学课外阅读教学 |
一 |
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0801010 |
许芳 |
府城小学 |
浅谈小学语文个性化阅读能力的培养 |
一 |
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0801011 |
陈传珍 |
府城小学 |
让语文课成为学生自主阅读的乐园 |
一 |
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0801012 |
张华玲 |
临淮小学 |
为学生个性化阅读导好航 |
一 |
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0801013 |
衡雪 |
官沟小学 |
《桃花心木》教学设计 |
一 |
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0801014 |
杨思甜 |
板桥小学 |
让语文课更精彩 |
一 |
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0801015 |
陆洁 |
总铺小学 |
怎样培养农村孩子的朗读兴趣 |
一 |
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0801016 |
刘明翠 |
小溪河 |
创设情境 ,激活低年级语文课堂 |
一 |
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0801017 |
吴胜辉 |
大庙小学 |
浅谈多模式的小学语文教学课堂 |
一 |
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0801018 |
张茂贵 |
大庙小学 |
浅谈小学语文教学中的朗读 |
一 |
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0801019 |
郑传丽 |
黄泥铺 |
如何把握阅读教学中的朗读指导 |
一 |
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0801020 |
李美 |
城西小学 |
语文教学必须加强朗读训练 |
一 |
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0801021 |
傅睿 |
城西小学 |
语文课,让结尾活跃起来 |
一 |
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0801022 |
阮鹂 |
实验小学 |
新作业 新生活 |
一 |
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0801023 |
马玉 |
实验小学 |
小学语文新型作业模式的探讨 |
一 |
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0801024 |
王金 |
实验小学 |
“三维一体”理念在作文教学中的体现 |
一 |
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0801025 |
孙锦 |
实验小学 |
在小学语文教学中渗透传统文化 |
一 |
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0801026 |
薛民 |
实验小学 |
小议非书面作业设计应注意的问题 |
一 |
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0801027 |
陈敏 |
实验小学 |
开启个性化作文的空间 |
一 |
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0801028 |
储红梅 |
实验小学 |
小学古诗审美教育的实践 |
一 |
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0801029 |
钱坤 |
凤阳工小 |
课堂动态生成初探 |
一 |
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0801030 |
董雪芹 |
凤阳工小 |
讲究教学艺术激发学习兴趣 |
一 |
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0801031 |
刘锦玲 |
府城小学 |
让个性在语文课堂中展现 |
一 |
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0801032 |
徐瑞英 |
府城小学 |
浅谈个性化阅读 |
一 |
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0801033 |
刘莉莉 |
府城小学 |
激发阅读乐趣 促进个性发展——浅谈小学个性化阅读教学的指导 |
一 |
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0801034 |
周 彬 |
实验小学 |
浅谈“小学语文作业评价” |
一 |
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0801035 |
沈明喜 |
刘府小学 |
浅谈习作教学 |
二 |
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