地  市

区  县

学  校

级  别

市级

省级

得  分

A

B

C

D

总分

检查评估时间

评估指标

评估要素

实施要求

评分标 准

得 分

评估方法

A

 组

 织

 管

 理

 （20分）

A1

领导重视

机构健全

（13分）

A1.1把语言文字工作列入学校议事日程（5分）

A1.1.1学校重视，把提高学生语言文字规范意识和应用能力的要求纳入培养目标。（1分）

查阅资料

听取汇报

开座谈会

A1.1.2有领导分管，有专（兼）职工作人员，有固定办公场所（2分）

A1.1.3学校工作计划中有语言文字工作内容。（1分）

A1.1.4学校工作总结中有语言文字工作内容。（1分）

A1.2制度健全，认真检查落实

（8分）

A1.2.1有语言文字规范化规章制度。（2分）

A1.2.2语言文字工作活动经费纳入学校经费预算，经费有保障。

（3分）

A1.2.3有语言文字工作计划、记录总结。（3分）

A2

 与学校常规工作相

结合

（7分）

A2.1语言文字工作与教育教学工作结合（3分）

A2.1.1将语言文字规范化工作纳入学校精神文明建设、校园文化建设及教育教学要求。（2分）

查阅资料

调查实证

A2.1.2在进行教育督导、检查评估时，把语言文字规范化工作作为一项内容。（1分）

A2.2语言文字工作与教职工业务考核工作结合

（4分）

A2.2.1列入教师考核工作要求。（1分）

A2.2.2作为教师聘任条件之一。（1分）

A2.2.3作为教师晋升条件之一。（1分）

A2.2.4作为教师业务评优条件之一。（1分）

评估指标

评估要素

实施要求

评分标准

得分

评估方法

B

 用

 语

 规

 范

（30分）

B1

教师

用语

规范

（22分）

B1.1积极参加普通话培训，普通话水平逐步提高（14分）

积极参加普通话培训，普（1

B1.1.1教师参测率100％。（3分）

  听课、问询、

查验等级证书、复印件等

B1.1.2专任教师普通话水平二甲以上的达35％以上。（4分）

B1.1.3非教学人员普通话水平二乙以上达90％以上。（3分）

B1.1.4语文教师普通话水平一乙以上达30％以上。（4分）

B1.2把普通话作为教学语言和校园语言（8分）

B1.2.1在教学活动中使用普通话。（3分）

B1.2.2教职员与学生交谈时用普通话。（3分）

B1.2.3教职员之间交谈时用普通话。（2分）

B2

学生

用语

规范

（8分）

B2.1在课堂内外说普通话（6分）

B2.1.1在课堂教学活动中说普通话。（3分）

   查阅资料

   调查实证

   测试听课

B2.1.2在课外与教职员、同学交谈说普通话。（3分）

B2.2在学校内外说普通话（2分）

B2.2.1 要求80％以上的同学参加过普通话实践活动，趣味性强，有效果。（1分）

B2.2.2坚持在社会、家庭说普通话。（1分）

评估指标

评估要素

实施要求

评分标准

得 分

评估方法

C

 用

 字

 规

 范

 （30分）

C1

教师

用字

规范

（12分）

C1.1学习汉字规范标准（4分）

C1.1.1非语文教师掌握汉字规范标准。（2分）

查阅资料

翻阅作业

教案、听

课等

C1.1.2语文教师熟练掌握汉字规范标准。（2分）

C1.2具有正确使用规范字能力

（8分）

C1.2.1非语文教师板书、教案、批改作业和制作试卷的用字规范。

（4分）每出现一个不规范字扣0.2分

C1.2.2语文教师板书、教案、批改作业和制作试卷的用字规范。

（4分）每出现一个不规范字扣0.5分

C2

学生

用字

规范

（9分）

C2.1掌握规定数量的规范汉字

（6分）

C2.1.1能辨认识字规范内的规范字的学生达到90％以上。（2分）

测试、座谈、查作业

C2.1.2作业用字规范。(4分)

C2.2具有初步的汉字应用能力

（3分）

C2.2.1能正确书写所学的规范汉字（字形、笔画、笔顺正确，并有一定的速度）的学生达90％以上。（2分）

C2.2.2小学五年级以上（含五年级）学生能辨别影视屏幕、图书

报刊和商业活动中的不规范字（常用字范围内）。（1分）

C3

校园

用字

规范

（9分）

C3.1校园环境用字规范（5分）

C3.1.1名称牌、标志牌、指示牌、标语牌、用字规范。（2分）

每出现一个不规范字扣0.5分

实地查看

查阅资料

C3.1.2电子屏幕、电化教学用字、校园网、板报、宣传栏等用字规范。（3分）每出现一个不规范字扣0.2分

C3.2公文、校报（刊）、公章等用字规范（4分）

C3.2.1公章、公文、校报（刊）用字规范。（3分）文头、封面、刊头每出现一个不规范字扣0.5分，内文出现一个不规范字扣0.1分

C3.2.2领导签名（章）、公务名片等用字规范。（1分）每出现一个不规范字扣0.5分

评估指标

估评要素

实施要求

评分标 准

得 分

评估方法

D

 宣

传

及

特

色

 （20分）

D1

宣传

活动

（10分）

D1.1营造良好的语言文字宣传环境（4分）

D1.1.1有经常性的语言文字规范化宣传阵地。如校园广播站、电视台、校报（刊）板报等。（2分）

实地查看

查阅资料

D1.1.2校园内有永久性的醒目宣传标语。（2分）

D1.2积极参加“推普周”宣传活动（6分）

D1.2.1积极地、创造性地开展各项宣传活动。（3分）

D1.2.2积极参加每年一度的“推普周”活动。（3分）

D2

特色

展示

（10分）

D2.1开展教科研活动，发挥辐射作用（4分）

 D2.1.1 积极开展语言文字教（科）研活动。（2分）

查阅文件、资料、听取汇报、座谈，观看特长展示

 D2.1.2 发挥示范辐射作用，将语言文字规范化工作向社会延伸。

（2分）

D2.2师生特长展示，经验及成果

（6分）

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