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凤阳八中省现代教育技术实验学校前一轮工作总
 
发布时间:2019-07-15 00:55    来源:未知    作者:7b23c664c39f1237a463    【浏览次数:次】 

安徽省现代教育技术实验学校工作会议交流材料          金华八中

 

自我校被批准为省级现代教育技术实验学校以来,我校现代教育技术工作在市有关部门的关心支持下,以抓设施建设、师资培训和课题研究为途径,以全面提高教育教学质量为目标,积极探索、不断实践,努力提高现代教育技术工作水平。现将我校开展现代教育技术工作的一些做法和下一阶段工作作一些回顾和展望

一、健全机构、加强领导、认真规划、分步实施

对于省现代教育技术实验学校这一称号,学校领导及教师既把它当作荣誉,也把它当作工作的动力和努力的方向,校领导始终把现代教育技术作为一项重要内容来抓。我校成立有“现代教育技术领导小组”,由校长担任组长,主管的副校长任副组长。 实行层级负责制,明确分工,层层落实。信息学科组负责网络管理、培训、维护等工作。为了充分发挥学生参与的主动性和积极性,每班都设有一名信息员,负责本班信息设备的使用、培训和维护工作。

我校根据实际,有规划、有步骤地推进现代教育技术的应用,不断提高现代教育技术的应用水平。

2006年,我校实现多媒体进教室。学校34个教室,每个教室都配备了电脑、投影仪、幕布、实物展台,仅此一项学校投入了约60万元。2007年,师生上网行为得到有效管理。随着网络应用的不断深入,应用与安全、使用与管理的矛盾日益突出。为了完善网络管理和网络安全,构建一个稳定、安全、健康的网络环境,我校添置了一些网络设备,使师生上网行为得到有效管理。

2008年,更新了一个学生机房和部分教师电脑。教学电脑老旧,影响现代教育技术应用的状况得到部分解决。

我们把发展现代教育技术作为学校长期的办学目标,坚持“小步走,不停步”的建设方略,使我校在现代教育技术的应用方面取得了一定的进步,同时教育教学质量也取得了可喜的成绩。

二、加强基础设施建设

(一)注重硬件设施的投入方面。在学校经费紧张的情况下,200620072008这三年我校仍相继投入约170余万元用于改善现代教育技术设施和环境。到目前为止,现代教育技术设备总投入已达530余万元。三年来,我们在原来已具备闭路电视、调频广播、校园网的基础上进一步完善教学、办公环境,2006年实现了多媒体设备进教室。经过这三年的应用,可以毫不夸张地说,我校教师已经习惯于使用多媒体教学设备,现代教育技术已经在教学中得到普遍应用。

(二)注重外部合作、内部开发。我们在按规划逐步进行硬件投入的同时,也十分重视软件资料库的建设和应用,并有我们自己的思考,即:实行两条腿走路的方针,既重视积累本校的资源,也重视与专业机构的合作。

近年来我们一直与金太阳学科资源网合作,我校教师可以方便地利用办公电脑和家庭电脑,从金太阳学科资源网上获得最新的教学资源,许多教师对此已经非常习惯。另外,我们坚持每年购买一定数量的教学软件和音像资料,近三年来我校共计购买教学软件和音像资料173套,光盘1590片,累计已达1422套。

我们在校园网上建立起了学科组教学资源网上共享、教师个人教学资源网上独享、教学资源点播、教学现场直播、音像资料查询等应用。仅以校园网音像教学资源点播一项,就达三万余条,其中包括自录自编的音像资料,数据量达67GB,可连续播放约300小时。

三、加强教师队伍建设

教师的教育理念和对设备的操作水平是现代教育技术发展的“潜件”,我们一直把教师现代教育技术技能的培训和现代教育技术理论的学习放在十分重要的位置。如:每年派出部分学科的任课教师学习现代教育技术理论、方法;校园内定期举行现代教育技术应用示范课评比;每周安排两名教师上多媒体示范课。这几年来,我们的教师经历了从“要我用”到“我要用”,从“被动用”到“主动用”的变化,教学水平和教学效果也因此有了较大幅度的提高。

按计划有步骤地开展现代教育技术方面的培训。目前已开展了八期,每期持续2——4周。每期均有各自的主题,内容涵盖:多媒体制作、网页制作、多媒体设备的使用、校园网平台的使用、网络安全、英特尔未来教育等方面。进过几轮循序渐进式的培训和广大教师的积极应用,教师应用现代教育技术的水平和观念有了极大的提高:章精设老师多次在省级课件评比中获奖。我校的课件制作水平始终处于金华的先进行列,从信息技术教师到普通学科教师,我校教师在课件制作比赛中频频获奖,有力地说明了我校现代教育技术的应用在不断地、持久地、深入地开展着。

硬件、软件、潜件同步发展,是我校在现代教育技术实践中面对实际做出的选择,也是我校现代教育技术特色形成和教育质量逐步提高的保证。  

四、创设浓厚的现代教育技术氛围,提高设备使用率

为了适应形势的发展,我校鼓励教师积极使用现代教育技术设备,学校领导经常对现代教育教学的情况检查和监督。现代教育技术设备不仅在教学中被教师们大量使用,而且,学校组织的会议如主题班会、家长会、学生大会,校领导、教师、学生都通过校园网进行信息交流和传播。从而让我们的校园形成了浓厚的现代教育氛围,“教师运用现代教育技术手段上课”、 “开展现代教育技术的课时”逐年提高。

1.我校教师能利用多媒体教学手段进行上课的教师占全校任课教师的比率达90%以上。

2.我校现阶段除体育科目外,其它科目都经常利用现代教育技术手段进行上课,使用率达92%,使用的课时占总课时的70%以上。

五、重视校园网的规划、建设和应用的研究

我们十分重视校园网的规划、建设和应用的研究。早在校园网建设前的一年就制定了校园网的发展步骤,做到心中有数,分布实施;每一步实施又经过反复的论证,力求不浪费、出效益。

在校园网的应用研究方面,我校承担了省规划《中学生信息素养评价体系的构建》等课题的研究,2006年结题,并获省级三等奖。2007年我校自行开发的“学生作业提交评价统计系统”在信息技术教学实践中得到应用,这一软件的开发和使用使我校在此方面处于金华市乃至安徽省领先地位。

伴随着课题研究的开展,我校教育教学的改革也不断深化,几年下来,教师的业务水平得到了较快的提高,逐步实现了由“经验型”向“科研型”,由“职业适应”到“职业成熟”的转变。一大批中青年教师积极投身到电教现代教育技术科研的实践中,不断探索,不断积累,取得了一定的成绩,近年来,共有近百篇现代教育技术应用论文在各级刊物发表或获奖。  

为了更好地发挥校园网的作用,我校采取了一系列的措施,如:办公信息网上发布。现在管理层在网上发布信息,教师们在校园网中了解办公信息已经成为习惯;学校组成信息员队伍,信息的更新更快捷了;我校重要部门的信息每周都会得到更新;屏蔽游戏网站等。

六、问题与思考

在大力推进学校教育信息化的进程中,学校虽然取得了一些成绩,但还存在着诸多问题。

1.教师应用现代教育技术的能力已大为提高,教师们应用的热情很高,可以毫不夸张地说教师们的教学已经离不开现代教育技术,但教师们参与课件评比的热情反而降低了。

2.学生电脑作品的创作和辅导工作与学生更重的课业负担的矛盾加剧。近两年的课改,仅信息技术一科,教学内容增加了一倍,教学时间没有增加。不但有会考要求,更增加了高考。学生和教师在时间和精力上都受到了制约,我们想在学生电脑作品的创作和辅导方面有所作为,但又有心有余而力不足之感。

3.经费不足制约了学校现代教育技术的发展。这些年,我校在现代教育技术装备的建设和日常维护等方面投入较大,但现代教育技术的发展是一项投资大、期限长、更新快的系统工程,必须要有较为稳定的经费保障,才能使其稳步有序快速地发展。我们希望在基础设施建设上设有专项经费。

七、规划与展望

(一)总体目标:

1.进一步完善硬件,充实软件,形成教育资源的开发和运用机制。

2.加强现代教育技术的继续培训,建立一支现代教育技术的骨干队伍。

3.强化现代教育技术的管理,推进信息技术在教育教学和教学管理中的应用和普及。

4.深化现代教育技术的课题研究,以研究促进应用。

(二)具体工作任务与措施:

1.继续加强校园软硬件建设

时间

任务

目的

2009.9-2010.8

改造校园网软件系统

形成更便于管理和使用的系统,全面完成校园网络一体化工程

2009.9-2010.8

更新所有投影仪灯泡

正常更换

2010.6-2011.8

更新学生机房一个

网络课程教学提供优良的硬件环境

2011.9-2013.8

更新所有教室多媒体设备

更有利于教学活动的展开

2012.9-2014.8

添置网络存储和网管设备

全面实现多媒体教学课堂化和课堂教学网络化,更有效地管理网络

2.推进教学资源库的建设,不断充实软件

教学资源库的建设将是一个长期的积累过程,是我校一项长期的工作,也将是一项日常工作。2010年完成校园网软件系统的改造后,我校将形成更便于教师使用、更便于管理、更有利于资源库建设的校园网系统。日常化的教学资源积累、建设是我们的目标;硬件建设、软件建设与教学资源建设齐头并进是我们的措施。同时,我校还要适当购买教育软件,在资金上对软件的开发给予支持,逐年加大教学软件的投入,购买对本校教育实际来说针对性强,实用性高的教育资源。配备网络版杀毒系统、操作系统、网络不良信息过滤等必要的正版软件。

3.深化实践,提高应用水平

提高教育信息化应用水平是一个比较复杂的系统工程,因此,我校在推进教育信息化应用过程中,要确立“以研究促应用”的指导思想,在市现代教育技术中心和相关单位的指导下,立足本校实际,充分挖掘资源,科学利用现代教育技术手段,开展多种形式的研究活动。对于“基于网络环境的教学资源建设与应用研究”这一课题,要进一步完善实施方案,采取切实可行的措施,让教师在实践中研究,在研究中实践。在研究过程中积累研究资料,形成提高教育信息化应用水平的管理和应用模式。

另外,我校还将采取竞赛、奖惩等措施提高师生的应用水平。学校要积极举办面向教师、学生的各类竞赛活动,如教师的信息技术论文评比活动、整合课评比、优秀课件评比,学生的电脑绘画、信息搜索比赛等,并将信息化应用指标纳入教师评价体系,通过激励机制,促进全面应用。

(三)开放的数字化学习环境是我们更长远的目标

在本五年规划中我们将重点放在资源库的建设和完善上,这是我们基于现行教育体制的选择,即:学习者没有太多的自由选择学习内容和学习时间。我们也认识到,校园网的资源不应仅仅停留在教案、课件的积累方面,应更关注教学的交互作用,应提供一个平等、自由和开放的教学环境,让教师和学生在学科网站上充分的交流和互动,培养学生的研究性学习和协作化学习的能力。随着教育体制改革的不断深入,我们会根据实际,完善校园网内容的构成,将在校园网上建立学科论坛、聊天室、虚拟实验室等,为学生提供更丰富的学科学习资源和协作学习交流工具,让学习者自己收集,分析并选择信息资料,应用知识,去解决实际问题。

总之,更开放的数字化学习环境是我们更长远的目标。

我们相信,在上级领导的关心指导之下,我们全体教师一定会与时俱进,开拓创新,进一步深化教育教学改革,全力把我校的教育信息化工作推向一个新的阶段。

                                                                     金华八中  200910

 

 
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